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[討論]上課發言加分是否有失公允? 關閉[複製鏈接]

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樓主
發表於 2016-1-17 01:44 AM|只看該作者|倒序瀏覽
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最近大學生應該都考完期末考了
國高中生期末考不知道考完了沒
不管怎樣最後都是要出個總成績的

在算分數的時候突然想到
上課發言加分是否有失公允呢?

首先我要先說我是內向的人
基本上老師如果不是點到我回答問題的話
我上課基本是不發言的
所以發言加分我幾乎沒有拿過比一分還多
當然我並不是要來抱怨說什麼我都拿不到其他人都拿爽爽的
...
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頭香
發表於 2016-1-17 02:02 AM|只看該作者
我原本以為這是老師唬爛的 只是想讓人多嘴砲而已...
但後來看我一位朋友的成績 還真的有+咧...
因為他就真的只會嘴砲 作業甚麼都很糟

不過應該沒差吧= = 不差這些分數
除非你想拼前幾名那就積極點吧
好事本來都是給積極爭取的人的
黯然而日章是如何能夠?
古代會被揪出來是因為他家本來就非常顯赫了
...
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dk740627 該用戶已被刪除
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發表於 2016-1-17 02:16 AM|只看該作者
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  博 士 (Goal)

1-11註冊完畢1-13等待時間開始發文 3/7挑戰完畢

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發表於 2016-1-17 02:18 AM|只看該作者
本帖最後由 rul3nk4_1 於 2016-1-17 04:32 PM 編輯

這問題讓我想到我在幾年之前也有類似的課程,在上課老師一開始上課時說了舉手回答問題可以加平常分數,那個時候我很踴躍的舉手,過了幾堂課後我分數加到三十幾分,然後看一下加分表發現班上沒幾個舉手

那時我就知道我不會被當,想說只是個通識課程也沒要拿多高分,之後上課,就很隨便的混過去了
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發表於 2016-1-17 02:20 AM|只看該作者
成為伊莉的版主,你將獲得更高級和無限的權限。把你感興趣的版面一步步地發展和豐盛,那種滿足感等著你來嚐嚐喔。
樓主你的文中說,不積極於課程內容的這個問題,就有點像莫莫的再從事自己的工作,難道就不認真嗎?跟這個道理是一樣,發言是專注在討論上面,不發言則專注在自己的內容上面,但不能說他不積極,因為本身唱歌要好聽,也有很會寫歌的老師,如果說要以公平來說的話,就分組討論,然後把討論的內容全部交由老師來評分,這樣最公平,也不會有發言加分的公平性問題,你可這樣子跟老師講,樓主覺得這樣如何呢?以上是我的看法純粹參考用...
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[格言]對人誠懇,做事負責,多結善緣,自然自然多得人的幫助,淡泊名利,隨遇而安,不做非份之想,必少許失意之苦。
[格言]人生是經驗的累積,不論遭遇任何不幸,都應該堅忍不屈繼續努力向前邁進。
[格言]人生就像一張單程車票,走過了就永遠回不了頭,要趕快學習遺忘過去的回憶,人的一生還有很多使命和責任要去勇敢的面對和完成,不要常活在以往痛苦回憶中,因人的黃金歲月有限,想想.......望你我共勉之。

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發表於 2016-1-17 02:35 AM|只看該作者
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先說結論:我認為不失公允
發言加分,與其說是出於無奈之舉,我認為應該看的是這是額外的獎勵…
你認為內向的人不可能去做到這件事,因而從“表面上看起來人人有機會”來表示反對,但說真的…發言困難的程度有如你所想的嗎? 在我看來並沒有,內向的人之所以不發言,那是他的選擇……他認為加分的誘因小於發言所帶來的不自在感,因此是自己選擇放棄的,這的確不能說是你不積極於課程,但你是以消極的態度來表現你的積極。
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發表於 2016-1-17 02:37 AM|只看該作者
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sam81314 發表於 2016-1-17 02:02 AM
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我原本以為這是老師唬爛的 只是想讓人多嘴砲而已...
但後來看我一位朋友的成績 還真的有+咧...
因為他就真 ...

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發表於 2016-1-17 02:44 AM|只看該作者
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a0912014638 發表於 2016-1-17 02:20 AM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

樓主你的文中說,不積極於課程內容的這個問題,就有點像莫莫的再從事自己的工作,難道就不認真嗎?跟這個道 ...

不不不
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點評

clothj46364 所以你覺得不公平嗎?  發表於 2016-1-17 03:09 AM
a0912014638 我不是說了不發言並不代表不積極嗎,我沒有討論到評量方式不滿的問題  發表於 2016-1-17 03:08 AM
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發表於 2016-1-17 02:46 AM|只看該作者
說實在的,其實這只是學生表現的積極與否,當然的,對於積極的學生給予獎勵,其實不失公允。
若對尊貴或贊助會員有任何疑問,歡迎向我們查詢。我們的即時通或MSN: admin@eyny.com

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發表於 2016-1-17 02:52 AM|只看該作者
所有積分大於負-100的壞孩子,將可獲得重新機會成為懲罰生,權限跟幼兒生一樣。
本帖最後由 clothj46364 於 2016-1-17 02:53 AM 編輯
fhdj2428 發表於 2016-1-17 02:35 AM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

先說結論:我認為不失公允
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kill9995 發表於 2016-1-17 02:46 AM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

說實在的,其實這只是學生表現的積極與否,當然的,對於積極的學生給予獎勵,其實不失公允。 ...

對於積極的學生給予獎勵我並不反對
...
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發表於 2016-1-17 03:13 AM|只看該作者
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其實也還好吧

畢竟有發言 代表上課有在認真

那麼多給些獎勵 並不為過

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49427121 發表於 2016-1-17 03:13 AM
下載: 訪客無法瀏覽下載點,請先 註冊登入會員

其實也還好吧

畢竟有發言 代表上課有在認真

所以你是說上課沒發言的人就不認真嗎?
如果今天老師可以看到或感受到學生的認真並納入成績評量
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發表於 2016-1-17 03:35 AM|只看該作者
這只是給積極主動的人獎勵
如果因為內向而覺得不妥才是奇怪的

老師會這麼做 就是要鼓勵人要主動 趕上台 敢講
是對自己未來會有所幫住的

以前在學校我也是內向的 舉手給別人就好
但是內向的還是內向

所以有些老師會規定每個人都要出來的課程也是有過
是因為要訓練不會怕上台跟人群多時的心理
小時候不懂 長大就會知道老師為什麼會這麼做...
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純發言 不加分
根據問題發言 說的還不錯 加考試以外 以及 出席率以外的分數 OK啊
很多教授 都會考試佔XX% 出席率XX% 表現佔XX%
我有聽過 表現佔61%的勒




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